Publicación en capítulo de libro de la experiencia del estudiante Lazarillo en clases de ejercicios de aula invertida online

Publicado en Formándonos para educar: aportaciones en investigación e innovación educativa. 

Autores: Sandra Martín Peña, María Teresa González de Lena, Ángel Sánchez Calle y José F. Vélez.

En este artículo se analiza la experiencia de utilizar, durante un curso remoto basado en la metodología del aula invertida, a los estudiantes, en lugar de al docente, para desarrollar la solución de ejercicios. A estos estudiantes, que resuelven los ejercicios en clase, los llamamos lazarillos, pues ayuda al docente que en estas situaciones suele sentirse ciego.